quarta-feira, 16 de setembro de 2015
sexta-feira, 4 de setembro de 2015
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quinta-feira, 3 de setembro de 2015
Modelo de relatório de infrequência escolar
terça-feira, 1 de setembro de 2015
sexta-feira, 28 de agosto de 2015
INFORMATIVO PEDAGÓGICO DO TERCEIRO BIMESTRE
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01 –
TER 19º.
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02 –
QUA 18º.
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03-
QUI 17º.
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04 –
SEX 16º.
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07 –
SEG 15º.
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08 – TER
14º.
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09 –
QUA 13º.
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10-
QUI 12º.
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11 –
SEX 11º.
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14 –
SEG 10º.
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15 –
TER 09º.
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16 –
QUA 08º.
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17-
QUI 07º.
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18 –
SEX 06º.
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21 –
SEG 05º.
PROVA
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22 –
TER 04º.
PROVA
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23 –
QUA 03º.
PROVA
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24 –
QUI 02º.
PROVA
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25 –
SEX 01º
PROVA
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28/09/2015
QUARTO BIMESTRE
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terça-feira, 25 de agosto de 2015
quarta-feira, 19 de agosto de 2015
FORMATURA 2011
FORMATURA 2012
Formatura 2013
Nono ano 2014
Localização
Custa Estudar?
Objetivo do blog
Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas
Ler e escrever!
Esse blog é uma ferramenta onde os alunos e toda a comunidade da Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas possam fazer uso da LEITURA e da ESCRITA tendo como assunto principal a si próprios como SUJEITOS DO CONHECIMENTO que são.
Escola e Democracia
Dermeval Saviani em sua obra: Escola e Democracia – polêmicas do nosso tempo diz:
Uma pedagogia articulada com os interesses populares valorizará, pois, a escola; não será indiferente ao que ocorre em seu interior, estará empenhada em que a escola funcione bem; portanto, estará interessada em métodos de ensino eficazes. Tais métodos se situarão para além dos métodos tradicionais e novos, superando por incorporação as contribuições de uns e de outros. Portanto, serão métodos que estimularão a atividade e iniciativa dos alunos sem abrir mão, porém, da iniciativa do professor; favorecerão o diálogo dos alunos entre si e com o professor mas sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levarão em conta os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos.




