sábado, 27 de agosto de 2011

Quadro de Desenvolvimento Escolar dos Alunos segundo bimestre

PREFEITURA MUNICIPAL DE IBIRITÉ – MINAS GERAIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO JARDIM DAS ROSAS
QUADRO DE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS – SEGUNDO BIMESTRE DE 2011
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

Especificação Sexto ano Sétimo ano Oitavo ano Nono ano
Matrícula atual 95 alunos 47 alunos 48 alunos 119 alunos
% de alunos Port. Mat. Port. Mat. Port. Mat. Port. Mat.
Acima da média 52% 36% 54% 39% 47% 64% 59% 44%
Média 18% 29% 11% 23% 21% 21% 26% 15%
Abaixo da média 25% 35% 35% 38% 32% 15% 15% 41%

Serviço de Supervisão Pedagógica
Dados da Secretaria da Escola

Esses dados nos mostram que a escola caminha para um melhor rendimento em aprendizagem de seus alunos, mas, há muito o que fazer. Muito, mesmo!

Historicamente 35% dos alunos perdem médias e são prováveis candidatos à reprovação. Isso se observa, mas há alguns professores que conseguiram um rendimento melhor de suas turmas. 15 % de médias perdidas é um feito!
Parabéns Professores!

quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Cadernos separados, um para cada matéria de 96 folhas.



A Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas não recomenda a utilização de cadernos de dez matérias e muito menos o fichário. O caderno adequado para o aluno dos anos finais do ensino fundamental (do sexto ao nono ano) é o CADERNO UNIVERSITÁRIO, CAPA FLEXÍVEL, FORMATO 200X275 mm, 96 FOLHAS, 01 MATÉRIA, ESPIRAL.
A Direção, Equipe Pedagógica e Docente.

segunda-feira, 22 de agosto de 2011

Comunicado aos responsáveis

ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO JARDIM DAS ROSAS
COMUNICADO AOS PAIS E/OU RESPONSÁVEL - 23 de agosto de 2011.
Nos dias 19 e 20 de agosto aconteceram as reuniões de pais para entrega do Boletim Escolar do segundo bimestre e discutiu-se o seguinte:
1. A importância das famílias promoverem uma hora de estudo diária, de forma obrigatória, para os seus filhos fazerem os deveres de casa;
2. A Escola não recomenda a utilização de cadernos de dez matérias e muito menos o fichário. O caderno adequado para o aluno dos anos finais do ensino fundamental (do sexto ao nono ano) é o CADERNO UNIVERSITÁRIO, CAPA FLEXÍVEL, FORMATO 200X275 mm, 96 FOLHAS, 01 MATÉRIA, ESPIRAL;
3. O responsável deve acompanhar esse caderno verificando se o filho está fazendo as atividades em sala e os deveres de casa; A escola faz o monitoramento e o acompanhamento dos cadernos através de vistos do professor ou o do orientador educacional;
4. O uso do celular em sala de aula atrapalha o rendimento escolar porque os alunos não prestam a atenção devida à aula;
5. Família e Escola só conseguirão êxito na tarefa de educar se falarem a mesma linguagem em sintonia. É importante a família apoiar as decisões da escola, estar atenta a todos os comunicados emitidos e manter uma comunicação estreita;

A Escola está aberta para prestar quaisquer esclarecimentos sobre sua proposta pedagógica. Informa que mantém um blog na internet onde posta informações educacionais, para quem tiver acesso o endereço é: www.escolabjr.blogspot.com
A Direção, Equipe Pedagógica e Docente.

FORMATURA 2011

FORMATURA 2012

Formatura 2013

Nono ano 2014

Localização

Custa Estudar?

Objetivo do blog

Divulgar para a comunidade escolar como funciona a escola.

Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas

Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas

Ler e escrever!

A função primordial de uma ESCOLA é ensinar o aluno a LER e a ESCREVER. Quando ele aprende a LER e a ESCREVER, deve então LER e ESCREVER! Transformando - se assim num CIDADÃO. Capaz de LER o mundo que o cerca e de ESCREVER sua própria história.



Esse blog é uma ferramenta onde os alunos e toda a comunidade da Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas possam fazer uso da LEITURA e da ESCRITA tendo como assunto principal a si próprios como SUJEITOS DO CONHECIMENTO que são.







Escola e Democracia

Dermeval Saviani em sua obra: Escola e Democracia – polêmicas do nosso tempo diz:

Uma pedagogia articulada com os interesses populares valorizará, pois, a escola; não será indiferente ao que ocorre em seu interior, estará empenhada em que a escola funcione bem; portanto, estará interessada em métodos de ensino eficazes. Tais métodos se situarão para além dos métodos tradicionais e novos, superando por incorporação as contribuições de uns e de outros. Portanto, serão métodos que estimularão a atividade e iniciativa dos alunos sem abrir mão, porém, da iniciativa do professor; favorecerão o diálogo dos alunos entre si e com o professor mas sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levarão em conta os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos.

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