quinta-feira, 18 de dezembro de 2014

Estudos Independentes de 2014/2015

 ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO JARDIM DAS ROSAS
PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES
ALUNO:_________________________________________________________________TURMA________
            Segundo a Resolução SEE/2.197 de 26 de outubro de 2012, artigo 78, a escola deve oferecer diferentes oportunidades de aprendizagens definidas em seu Plano de Intervenção Pedagógica, dentre elas está o PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES para os alunos que não apresentaram domínio nos temas ou tópicos necessários à continuidade do percurso escolar.
            Portanto estamos entregando o plano das seguintes matérias:
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
INGLÊS







TERMO DE CIÊNCIA DOS ESTUDOS INDEPENDENTES
EU,_____________________________________________________________________responsável pelo aluno supracitado. Declaro que estou ciente das orientações dadas pela escola acerca dos Estudos independentes que ele tem direito e que o mesmo deve estar presente à escola no dia 28 de janeiro de 2015, às 8 HORAS DA MANHÃ para fazer a prova de RECUPERAÇÃO.                                        
   IBIRITÉ,_____/______/_______.
ASSINATURA:____________________________________________________________________________.

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ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO JARDIM DAS ROSAS
PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES
ALUNO:_________________________________________________________________TURMA_
            Segundo a Resolução SEE/2.197 de 26 de outubro de 2012, artigo 78, a escola deve oferecer diferentes oportunidades de aprendizagens definidas em seu Plano de Intervenção Pedagógica, dentre elas está o PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES para os alunos que não apresentaram domínio nos temas ou tópicos necessários à continuidade do percurso escolar.
            Portanto estamos entregando o plano das seguintes matérias:
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
INGLÊS







TERMO DE CIÊNCIA DOS ESTUDOS INDEPENDENTES
EU,_____________________________________________________________________responsável pelo aluno supracitado. Declaro que estou ciente das orientações dadas pela escola acerca dos Estudos independentes que ele tem direito e que o mesmo deve estar presente à escola no dia 28 de janeiro de 2015, às 8 HORAS DA MANHÃ para fazer a prova de RECUPERAÇÃO.                                            IBIRITÉ,_____/______/_______.
ASSINATURA:____________________________________________________________________________.
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Objetivo do blog

Divulgar para a comunidade escolar como funciona a escola.

Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas

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Ler e escrever!

A função primordial de uma ESCOLA é ensinar o aluno a LER e a ESCREVER. Quando ele aprende a LER e a ESCREVER, deve então LER e ESCREVER! Transformando - se assim num CIDADÃO. Capaz de LER o mundo que o cerca e de ESCREVER sua própria história.



Esse blog é uma ferramenta onde os alunos e toda a comunidade da Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas possam fazer uso da LEITURA e da ESCRITA tendo como assunto principal a si próprios como SUJEITOS DO CONHECIMENTO que são.







Escola e Democracia

Dermeval Saviani em sua obra: Escola e Democracia – polêmicas do nosso tempo diz:

Uma pedagogia articulada com os interesses populares valorizará, pois, a escola; não será indiferente ao que ocorre em seu interior, estará empenhada em que a escola funcione bem; portanto, estará interessada em métodos de ensino eficazes. Tais métodos se situarão para além dos métodos tradicionais e novos, superando por incorporação as contribuições de uns e de outros. Portanto, serão métodos que estimularão a atividade e iniciativa dos alunos sem abrir mão, porém, da iniciativa do professor; favorecerão o diálogo dos alunos entre si e com o professor mas sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levarão em conta os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos.

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