quinta-feira, 24 de novembro de 2016

ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO JARDIM DAS ROSAS TELEFONE: 98978-1039 Senhores pais e ou / responsável, A Escola está em processo de escolha de Diretor e Vice-diretor, com duas chapas concorrentes: Chapa 1 ( Viviany e Lorrayne) Chapa 2 ( Dágma e Luzia) O dia da Votação será 04 de dezembro de 2016, domingo, no horário de 8 as 17 Horas. Informamos que a família terá direito a 1 (um) voto, independente de números de filhos que tiver estudando na escola, podendo votar tanto o pai, mãe, responsável ou um aluno com idade acima de 14 anos, UMA ÚNICA VEZ! No dia 29 de novembro de 2016, às 13h30, haverá na escola uma assembleia para a divulgação do plano de ação das duas chapas. Venha! Participe! Conheça as propostas das duas chapas! E Principalmente vote! A escola só avança com a participação democrática de todos. A escola é da comunidade. COMISSÃO ORGANIZADORA DA ESCOLA

Um comentário:

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Objetivo do blog

Divulgar para a comunidade escolar como funciona a escola.

Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas

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Ler e escrever!

A função primordial de uma ESCOLA é ensinar o aluno a LER e a ESCREVER. Quando ele aprende a LER e a ESCREVER, deve então LER e ESCREVER! Transformando - se assim num CIDADÃO. Capaz de LER o mundo que o cerca e de ESCREVER sua própria história.



Esse blog é uma ferramenta onde os alunos e toda a comunidade da Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas possam fazer uso da LEITURA e da ESCRITA tendo como assunto principal a si próprios como SUJEITOS DO CONHECIMENTO que são.







Escola e Democracia

Dermeval Saviani em sua obra: Escola e Democracia – polêmicas do nosso tempo diz:

Uma pedagogia articulada com os interesses populares valorizará, pois, a escola; não será indiferente ao que ocorre em seu interior, estará empenhada em que a escola funcione bem; portanto, estará interessada em métodos de ensino eficazes. Tais métodos se situarão para além dos métodos tradicionais e novos, superando por incorporação as contribuições de uns e de outros. Portanto, serão métodos que estimularão a atividade e iniciativa dos alunos sem abrir mão, porém, da iniciativa do professor; favorecerão o diálogo dos alunos entre si e com o professor mas sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levarão em conta os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos.

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