quinta-feira, 19 de janeiro de 2012

Divisas do Serviço de Orientação Educacional

"Se você quiser, meu filho, ficará instruído e se você se empenhar, se tornará hábil. Se você gosta de escutar, aprenderá; e se der ouvido, se tornará sábio." (Eclesiástico 6,32-33)

"Quem é fiel nas pequenas coisas, também é fiel nas grandes." (Lucas 16, 10)

Essas são as Divisas do Serviço de Orientação Educacional que o orientador educacional Breno José de Araújo usará ao longo do ano letivo de 2012 em seu trabalho profissional.

Alguns dirão que são temas religiosos e farão críticas ao procedimento, especialmente em se tratando de escola pública e laica.

Respondo que ninguém pode fugir ao que se é, sou profissional, mas recebi uma formação religiosa católica, não pretendo fazer proselitismo, pretendo instruir meus alunos na Virtude. A fonte desse ensinamento encontra-se na Bíblia Sagrada que pode ser lida por todos: religiosos ou não, católicos ou envangélicos e mais, faz parte da Cultura elaborada por diversas gerações e é um patrimônio da humanidade, muitos temas presentes na Bíblia podem ser encontrados nos escritos de diversas civilizações, filósofos  e credos religiosos diferentes.

Breno José de Araújo
Orientador Educacional

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Divulgar para a comunidade escolar como funciona a escola.

Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas

Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas

Ler e escrever!

A função primordial de uma ESCOLA é ensinar o aluno a LER e a ESCREVER. Quando ele aprende a LER e a ESCREVER, deve então LER e ESCREVER! Transformando - se assim num CIDADÃO. Capaz de LER o mundo que o cerca e de ESCREVER sua própria história.



Esse blog é uma ferramenta onde os alunos e toda a comunidade da Escola Municipal do Bairro Jardim das Rosas possam fazer uso da LEITURA e da ESCRITA tendo como assunto principal a si próprios como SUJEITOS DO CONHECIMENTO que são.







Escola e Democracia

Dermeval Saviani em sua obra: Escola e Democracia – polêmicas do nosso tempo diz:

Uma pedagogia articulada com os interesses populares valorizará, pois, a escola; não será indiferente ao que ocorre em seu interior, estará empenhada em que a escola funcione bem; portanto, estará interessada em métodos de ensino eficazes. Tais métodos se situarão para além dos métodos tradicionais e novos, superando por incorporação as contribuições de uns e de outros. Portanto, serão métodos que estimularão a atividade e iniciativa dos alunos sem abrir mão, porém, da iniciativa do professor; favorecerão o diálogo dos alunos entre si e com o professor mas sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levarão em conta os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, sua ordenação e gradação para efeitos do processo de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos.

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